重大改革!福建高考将不分文理科!科目“3+3”!适时合并本一、本二!

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2018-05-27

  分享到:0视力保护色:江苏省地震局组织退休女职工参观茅山新四军纪念馆发布时间:2018-04-18信息来源:江苏省地震局浏览次数:字体:[]今年是新四军创建茅山抗日根据地80周年,为进一步发扬党的优良革命传统,4月16日,江苏省地震局离退休处组织退休女职工赴茅山新四军纪念馆参观学习。老同志们怀着崇敬的心情参观了新四军纪念馆,凭吊革命先烈。茅山新四军纪念馆展出了各种珍贵文物和历史资料2000多件,用声、光、电、多媒体等高科技手段,再现了当年新四军浴血奋战的悲壮场面,展现了陈毅、粟裕等老一辈无产阶级革命家的卓越功勋和光辉形象。

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    那么在传统节日之际,如何让市民在景区感受到宝鸡特色?李福蔚说,传统节日还是少不了节日的特点,景区在传统节日期间应该营造节日气氛,通过一些民俗物品来装扮景区。如端午节时,景区可以围绕香包结合宝鸡的刺绣,将一些有特点的图案绣在香包上,制作成景区特有的装饰物,并配上流苏等,效果会很好。  “景区还可以利用传统节日举办群众性的表演活动,将本地的历史经典演绎成故事展示给游客,在带动旅游发展的同时,吸引更多的人前来观看。”乌晓莉说,在这次灯谜会上,眉县就将“太白山”“千亩荷塘”搬到了现场,再配上身着古装的演员在现场弹奏,可谓灯谜会上的点睛之笔,吸引了大批游客观赏。因此,如果景区在传统节日期间有精彩表演,就会增添浓厚的文化氛围,也能吸引更多游客前来参观游玩。

  比如,如何降低制度性交易成本,进一步便利企业境外投资;如何补齐现行管理制度短板,进一步规范企业境外投资;如何提高公共服务质量,进一步服务企业境外投资等等。王霁虹建议,应加强对外投资备案(核准)报告管理工作,建立健全部门间信息统一归集和共享机制。

    历经30年发展,中国水下考古与水下文化遗产保护事业从无到有,工作范围不断拓展,内涵不断丰富。

>>正文重大改革!福建高考将不分文理科!科目“3+3”!适时合并本一、本二!字号:福建的家长们注意了!2021年起我省高考科目为“3+3”语数外必考3门等级性考试科目由学生自选高招录取模式也将迎来改革今后福建将减少录取批次适时合并本一、本二批5月18日至19日,高考综合改革与福建教育新征程论坛举行。

福建省高考综合改革“怎么改”“改什么”?在论坛上,省教育厅厅长给出答案。

论坛由省教育厅、龙岩市人民政府、福建师范大学河仁基础教育研究院共同主办。 省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长林和平,上海教育学会会长、上海市教委原副主任尹后庆,省教育厅副厅长陈国龙、李迅,省教育考试院院长陈明庆,各设区市、平潭综合实验区教育局局长、考试机构负责人,各县(市、区)教育局局长,全省普通高校分管教务、招生工作的校领导,高职院校主要领导或分管教务、招生工作的校领导,省级示范高中建设学校校长、省级扶贫开发工作重点县一中校长、部分省级达标高中校长,省教育厅有关处室、直属单位(学校)负责人参加论坛。 省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长林和平作动员部署讲话省教育考试院副院长陈峰福建省高考综合改革“改什么”?学业水平考试分散在高中三年完善普通高中学业水平考试制度。 普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。

学生可根据自身兴趣、特长和高校对选考科目的报考要求,从6门等级性考试科目中选择3门参加考试。 高中学业水平考试分散在高中三年,随教随考随清。 2021年起高考不分文理深化统一高考考试科目改革。

2021年起,我省统一高考科目为语文、数学、外语3门,不分文理科,考试时间安排在每年6月。

2021年起高考成绩=“33”改革高考成绩组成。 2021年起,高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目成绩构成,作为高校录取依据。

减少录取批次,适时合并本一本二改革高等学校招生录取模式。

减少录取批次,适时合并本一批与本二批次。 探索适合我省实际,具有福建特色的投档录取模式,增加志愿填报数量,充分满足考生志愿需求。 高校依据高考总成绩,参考考生综合素质评价择优录取。

鼓励学生全面有个性发展完善普通高中学生综合素质评价制度。

普通高中在开展综合素质评价工作中,要全面记录和评价学生德、智、体、美等方面发展情况,关注学生成长过程和点滴进步,鼓励学生全面而有个性发展。

高校要充分预判、提前公布综合素质评价具体使用办法,遵循公平公正公开、促进学生健康发展、体现高校人才培养特色、构建科学选才制度等原则,增强高校与学生相互选择的多样性和匹配度。 中职实施学业水平考试和综合素质评价推进高职院校分类考试招生改革。

从2017年秋季入学的中职学生起,实施学业水平考试和综合素质评价,完善“文化素质专业技能”的招生录取方式,建立健全符合职业教育特征的高职院校考试招生制度。 2017年秋季入学的普通高中学生报考高职院校,文化素质考核使用高中学业水平考试成绩,参加职业适应性测试,参考学生综合素质评价录取。 福建省高考综合改革“怎么改”?一是确保“公平底线”。

高考综合改革更要守住公平性、增加科学性,在确保“分数面前人人平等”这一底线的同时,在考试、评价、招生等各个环节上要进行科学设计。

二是拓宽“选择空间”。

立足促进学生全面而有个性发展,引导学生认真学习每门课程,避免过度偏科。 同时,给予学生更多选择机会,为学生个性发展留出空间。 高校要根据专业要求和自身实际,从6门高中学业水平等级性考试科目中提出0~3门科目要求,为精准选才提供更大选择空间。

三是破除“唯分数论”。

普通高中和中职学校建立完善评价制度,并以过程写实等方式予以体现。

四是克服“一刀切”。

针对不同类型人才的选拔培养特点,推动普通高校考试招生改革和高职院校分类考试改革两大改革,对普通高校和高职教育采取不同的选拔方式。 [责任编辑:兰剑锋]推荐:更多精彩关注闽西日报微信公众号|闽西日报新龙岩APP。